La transición de la escuela primaria a la intermedia

Los estudiantes de Goshen Middle School se asientan con relaciones fuertes y positivas

 

Goshen Middle School – Lo Bueno de Goshen

     

El mudarse del cómodo mundo de la escuela primaria a la escuela de educación intermedia puede ser una transición intimidante, pero Goshen Middle School toma medidas adicionales para asegurarse de que sus estudiantes de sexto grado se ajusten bien al nuevo ambiente.

Los estudiantes de sexto grado de Goshen tienen un horario diferente al de los de sétimo y octavo grados. Tienen el mismo maestro para artes y letras y para estudios sociales, y el mismo maestro para matemáticas y ciencias, explicó Jeromy Sheets, el director de sexto grado de Goshen Middle School. El permanecer en las mismas aulas para varias materias hace que el tiempo de transición normal entre lecciones pueda ser aprovechado como unos minutos más de tiempo educativo en los salones de clase.

También, el tener solo unos pocos maestros cada día significa que sus maestros solo están atendiendo a unos 50 estudiantes por día, en lugar del promedio de 160 que se da en un horario típico de enseñanza media.

Los maestros y los estudiantes pueden formar más lazos, dijo Jeromy. Al tener semejanzas con la escuela primaria, el horario también contribuye a que los padres de los estudiantes de sexto nivel se sientan tranquilos.

“Siempre estamos evaluando, pensando sobre qué le conviene más a nuestros chicos”, dijo Jeromy.

Zoe Eichorn es una estudiante de sétimo grado en Goshen Middle School que formó parte del grupo de sexto del año pasado, el primer grupo que tuvo el horario de sexto grado modificado.

“Al principio del año escolar, sí lo aprecié”, dijo, aunque deseaba un poco más de libertad para andar por toda la escuela al avanzar el año. “Pero, me gustó el hecho de que llegabas a conocer bien a tus maestros, y también es muy agradable tener un área del edificio para el sexto grado”.

Según un artículo por Peter Lorain, an article by Peter Lorain, anterior presidente de la Asociación nacional de educación intermedia, “La transición hacia la escuela intermedia es el primer y más importante paso en garantizar una experiencia exitosa de la escuela intermedia”.

“Es uno que merece tiempo y atención”, escribe. “Un programa de transición bien organizado ayuda a dar a los padres y estudiantes mayor tranquilidad mental al eliminar parte de la ansiedad que se da en la vacación veraniega previa a al ingreso a la escuela intermedia, y ayuda a proveer las bases para un inicio exitoso de la aventura de la educación intermedia”.

Comenta que las escuelas deberían ir más allá que solo una noche de orientación, y tener un acercamiento más comprensivo, asegurándose que los maestros, los consejeros, y el personal estén conscientes de las ansiedades de transición, y que puedan ayudar a apaciguar a los estudiantes.

Transition to Middle School by Peter Lorain

Read the full article by Peter Lorain, a retired high school teacher and middle school principal, Beaverton, Oregon on the National Education Association web site.

La mamá de Zoe, Megan Eichorn, comentó que, al haber sido anteriormente una maestra invitada, sabe lo mucho que la reducción del tiempo de transición entre cursos puede agregarle al tiempo dentro del salón de clase. También se dio cuenta de la ventaja del hecho de que Zoe tuvo menos maestros.

“El solo tener que trabajar con un par de maestros fue de mucha ayuda como madre”, dijo. “Sentí que me llegaron a conocer, y yo, a ellos”.

Preguntas y respuestas con Zoe Eichorn

¿A cuál escuela primaria asistió antes de empezar en GMS?

“Asistí a Chandler Elementary School por seis años”.

¿Cuáles son sus materias o actividades favoritas en la escuela?

“Mis materias favoritas son las matemáticas y los estudios sociales. También estoy en la banda; toco el corno francés”.

¿Alguna idea sobre lo que quiere ser cuando crezca?

“Me encantaría entrar a derecho empresarial o negocios internacionales. Tengo muchos ganas de ir Harvard para derecho, y a Michigan o IU-Bloomington para el aspecto de los negocios”.

   

Fotografía • Lynne Zehr
Editor • Marlys Weaver-Stoesz
Traductor • Susana Cabezas

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